HISTORIA
DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA
En
varios aspectos de nuestras vidas, los diferentes avances tecnológicos fueron
logrando su lugar hasta afianzarse definitivamente y experimentar una rápida
evolución. La Educación es uno de los ámbitos en los cuales también se han
incorporado diferentes medios tecnológicos, aunque en menor medida y no siempre
acompañando los avances logrados, especialmente, en el ámbito de las
comunicaciones. Sin duda, la Matemática es dónde más se notan estos cambios con
la incorporación de la calculadora desde hace ya mucho tiempo, reemplazando
rápidamente a las tablas impresas que se utilizaban para la resolución de
cálculos. Los cambios son aún mayores si consideramos la inclusión de la
computadora y toda la potencialidad de diferentes herramientas, tanto para el
cálculo aritmético o simbólico, para la graficación de funciones como para
otras aplicaciones. Si bien el grado de inclusión varía según el nivel
educativo, está claro que la inclusión de las diferentes herramientas
tecnológicas ha modificado y seguirán modificando la enseñanza de la
Matemática.
Es a
partir del nacimiento de la microcomputadora cuando surge un verdadero despegue
en el uso de la computadora en la enseñanza de la Matemática. Así, han surgido
propuestas que van desde la introducción en los cursos tradicionales de
matemáticas de programas de cómputo que realizan cálculos numéricos,
operaciones lógicas, operaciones simbólicas, entre otras, hasta la elaboración
de ciertos lenguajes de computadora, con la pretensión de que su aprendizaje
podría facilitar la adquisición, por parte del educando, de conceptos
matemáticos álgidos y aún más, conceptos con un problema crónico de
aprendizaje.
Entre los años 1958 y 1960 se diseñó un programa de enseñanza dedicado a la
aritmética. En 1963 se desarrollo un programa llamado DIDAO que era destinada
al aprendizaje de las matemáticas y la lectura. En el mismo año se creo el
lenguaje de programación LOGO que no es un lenguaje informático, sino un nuevo
enfoque en de la utilización del ordenador en la enseñanza.
En 1970 se creo el lenguaje PASCAL para
sustituir el BASIC, la compañía CANON lanzó su primera calculadora de bolsillo.
